|
|
|
|
Hyddans skola
December 2010 - Lediga platser i skolan finns!
Hyddans skola- Den jordnära skolan:
Grundsärskola/Träningsskola 1-10
Gymnasiesärskola med individuella programmen Verksamhetsträning och Yrkesträning
Den lilla fristående skolan, Hyddans skola, vill vara med och lägga en god teoretisk och praktisk grund inför framtiden, för elever med autism, beteendestörning och neuropsykiatrisk problematik.
Skolan kommer att kännetecknas av att varje elev ständigt lyckas och utvecklas både kunskapsmässigt och socialt, utifrån varje elevs unika förutsättning. Viktiga nycklar i detta arbete kommer i vår skola, exempelvis vara en god personaltäthet, individuell planering, undervisning i personligt arbetsrum, social träning i liten elevgrupp, god tillgång till egna fordon, till idrottshall samt skolans placering i direkt angränsande till naturen. Skolan kommer aktivt arbeta för att våra elever får ta del i samhällsaktiviteter..
Skolan ska helt vara anpassad för att kunna ge eleven de bästa inlärningsmöjligheterna och en positiv skoldag, som ger mersmak för att lära sig mer. Undervisningen kommer ha sin teoretiska grund i TEACCH (Treatment and education of autistic and related communication handicapped children).
Skolans övergripande profil kommer att vara den jordnära skolan, med närhet till natur, djur & miljö. Där vi använder oss av våra sinnen för att upptäcka & uppleva.
Hyddans skola gymnasiesärskola med individuella programmen Verksamhetsträning och Yrkesträning ska ge möjligheter till teoretiska och praktiska redskap för ett fungerande vuxenliv, utifrån varje elevs unika förutsättning. Gymnasiesärsolans utbildningar ska sträva emot att eleven får ett så självständigt liv som möjligt.
Gymnasiesärskolans utbildningar ska även ge förutsättningar för att varje elev kan få ett anpassat arbete eller daglig verksamhet efter avslutad studietid.
På eftermiddagar samt lovdagar kommer vår Fritidsverksamhet vara öppet. (Även kortidstillsyn för barn och ungdomar över 12 år enligt LSS)
Välkommen med din ansökan.
|
|
|
|
|
|
|